Annonce d'Objectifs P�dagogiques Sp�cifiques En Enseignement Dirig�

L'intrt de l'explicitation des objectifs pdagogiques spcifiques d'un enseignement donn au dbut de l'enseignement n'a pas t valu. Au cours d'une tude ralise sur des tudiants de 4me anne de la Facult de Mdecine de Tours, les tudiants ont t spars en deux groupes. Au premier groupe taient explicits des objectifs de l'enseignement (groupe O) et l'autre l'enseignement tait ralis sans mention d'objectifs (groupe P). Une valuation de la perception subjective du cours, une auto-valuation des mthodes de travail et une valuation portant sur le contenu du cours ont t ralise quelques semaines aprs l'enseignement. Lors de l'valuation, 21 tudiants de chaque groupe taient prsents. Les notes obtenues n'taient pas diffrentes entre les groupes O et P. De faon fortuite, un nombre suprieur d'tudiants du groupe P dclaraient utiliser personnellement les listes d'objectifs de l'ECN (p=0.007), et dclaraient plus souvent tre "capables" de rpondre aux questions. Nous n'avons pas mis en vidence d'association entre l'explicitation d'objectifs et la qualit de l'apprentissage. Une tude de plus grande ampleur est ncessaire pour confirmer ces rsultats.