Ekologo-Esteticheskiy Podkhod V Khudozhestvennom Vospitanii Detey

Monografiya raskryvaet kontseptual'nye polozheniya khudozhestvennogo vospitaniya detey na osnove ekologo-esteticheskogo podkhoda. V pervoy glave analiziruyutsya dukhovno-tsennostnye sostavlyayushchie sovremennogo khudozhestvennogo vospitaniya i obrazovaniya v kontekste idey pedagogiki ustoychivogo razvitiya, raskryvayutsya sushchnost' ponyatiya ekologo-esteticheskie tsennosti i vospitatel'nyy potentsial pedagogicheski organizovannoy khudozhestvennoy sredy. Vo vtoroy glave obosnovano ponyatie ontologicheskie osnovaniya iskusstva, rassmotrena polikhudozhestvennaya igrovaya deyatel'nost' na muzykal'no-ritmicheskoy osnove kak dominantnyy tip khudozhestvennogo osvoeniya mira v period detstva. Tret'ya glava raskryvaet sushchnost' ekologo-esteticheskogo podkhoda v khudozhestvennom vospitanii detey, opisyvaet razrabotannyy avtorom metod emotsional'no-deyatel'nostnogo perezhivaniya ekologo-esteticheskikh tsennostey v polikhudozhestvennoy deyatel'nosti. Soderzhaniem chetvertoy glavy vystupaet pedagogicheskoe proektirovanie khudozhestvennogo vospitaniya detey na osnove ekologo-esteticheskogo podkhoda. V ney predstavlena strukturno-funktsional'naya model' i avtorskaya tekhnologiya formirovaniya u detey ekologo-esteticheskikh tsennostnykh orientatsiy sredstvami iskusstva.