Educ.AR : ¿Parte de la solución o parte del problema para las instituciones educativas argentinas?

El presente trabajo tiene como objetivo central indagar y analizar el modelo de distribución de las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación del Estado Nacional Argentino a partir del Programa EDUC.AR Sociedad del Estado dirigido a las instituciones escolares argentinas en su etapa fundacional (2000-2004). El problema principal de la investigación giró en torno a los siguientes interrogantes: Cuál es el modelo de distribución del Estado Nacional de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación? El caso de EDUC.AR se introduce como una discontinuidad en la forma de distribución del bien social educativo a través de un modelo cuasi - monopólico estatal con salida o lo refuerza? Cuáles son los bienes que conforman las NTICs? Cómo se realiza esta distribución? Cuáles son los criterios considerados? Por qué el Ministerio de Educación no realiza por sí mismo la ejecución de los objetivos de Educ.ar y se constituye como una Empresa del Estado?