Monografiya

V monografii dopolnyayutsya i uglublyayutsya sushchestvuyushchie predstavleniya o mezhlichnostnoy tolerantnosti, raskryvaetsya ee sotsial'no-psikhologicheskaya sushchnost', razrabatyvaetsya teoreticheskaya model' mezhlichnostnoy tolerantnosti, predusmatrivayushchaya komponenty i urovni proyavleniya mezhlichnostnoy tolerantnosti. Vvedeny novye ponyatiya kvazitolerantnosti i psevdotolerantnosti. V ramkakh avtorskoy kontseptsii na obshirnom empiricheskom materiale izuchaetsya proyavlenie mezhlichnostnoy tolerantnosti studentov pedagogicheskikh vuzov, sravnivayutsya tolerantnye i intolerantnye studenty, vyyavlyayutsya gendernye i professional'nye otlichiya budushchikh pedagogov, razrabatyvayutsya kompleksnye psikhologo-pedagogicheskie rekomendatsii po razvitiyu i formirovaniyu ikh mezhlichnostnoy tolerantnosti. Poluchennye rezul'taty vnosyat vklad v dal'neyshee razvitie sotsial'noy psikhologii mezhlichnostnykh otnosheniy primenitel'no k yunosheskomu vozrastu. Kniga predlagaetsya pedagogam, psikhologam, polezna na kursakh povysheniya kvalifikatsii, pri podgotovke studentov pedagogicheskikh vuzov; v upravlenii proizvodstvennymi, trudovymi kollektivami dlya sozdaniya blagopriyatnoy psikhologicheskoy atmosfery.