Interpretatsiya Literaturnogo Proizvedeniya V Obshcheobrazovatel'noy Shkole

Dannoe izdanie posvyashcheno probleme, imeyushchey osnovopolagayushchee znachenie dlya effektivnoy organizatsii uchebnogo osvoeniya khudozhestvennogo proizvedeniya v shkole, -probleme uchebnoy interpretatsii literaturnykh proizvedeniy. V rabote rassmatrivaetsya problema interpretatsii khudozhestvennogo teksta v sovremennom literaturovedenii i v metodike prepodavaniya literatury. Avtor predlagaet kontseptsiyu sistemy pedagogicheskoy interpretatsii literaturnogo proizvedeniya. V uchebnoy interpretatsionnoy sisteme obyazatel'nym stanovitsya sozdanie situatsii prochteniya proizvedeniya - kul'turno-istoricheskoy i lichnostnoy. Lichnostnaya situatsiya prochteniya sozdaetsya s ispol'zovaniem kak traditsionnykh priemov prepodavaniya, tak i priemov innovatsionnykh. V issledovanii dokazyvaetsya, chto garmonicheskoe sochetanie razvivaemykh traditsiy otechestvennoy literaturodidaktiki s elementami didakticheskoy sistemy Chtenie i pis'mo dlya razvitiya kriticheskogo myshleniya pozvolyaet rasschityvat' na povyshennuyu effektivnost' uchebnoy interpretatsii khudozhestvennogo mira literaturnogo proizvedeniya v protsesse ego uchebnogo osvoeniya shkol'nikami. Dannaya sistema interpretatsii mozhet byt' effektivno ispol'zovana v povsednevnom uchebno-vospitatel'nom protsesse.