Complexus Teorico Desde Una Perspectiva Compleja y Transdiciplinaria : La Transdiciplinaridad una modalidad para la formación integral del docente del sub sistema de educación Primaria

Este trabajo deja entrever una evaluacin curricular necesaria para optimizar y actualizar los elementos que conforman el diseo de la educacin superior. El practicante deber conocer una realidad integral y no fragmentada, total, y no parcial y una realidad en donde el sujeto logre mostrar sus valores, perspectivas e intereses para producir un conocimiento ms humano y menos esttico. Que como lo seala Jurgen Habermas (1972), el inters emancipador es el que debe regir "la construccin social humana" para ejercer procesos de transformacin, crtica, libertad, dilogo, justicia, igualdad y responsabilidad. Particularmente el estudiante de nivel superior en educacin en cualquier especialidad deber tener conciencia emancipadora, que no solo se conforme con medir variables, sino que debe ir ms all de dar resultados cuantificables o expresados en trminos matemticos. Todo trabajo de investigacin en el campo social est obligado a dar respuestas o soluciones al contexto y ser parte del proceso histrico que se co-construye en el seno de las comunidades dando los aportes discursivos de los actores sociales.