Planear La Ensenanza. Un Estudio Cualitativo En Las Ciencias Naturales : Delineando horizontes didácticos para la dinámica docente en la Educación Básica Secundaria

El presente texto revela las valoraciones que se tienen sobre la situacin educativa y para ello sigue una estrategia metodolgica basada en el modelo de sistema, que integra los componentes del Proceso Docente Educativo, conformando la llamada triada pedaggica, la cual establece como prioridad, la relacin subyacente entre objetivos, contenidos y mtodos de enseanza. A lo largo de los seis captulos, se resalta el enfoque didctico y formativo de las Ciencias Naturales y Educacin Ambiental, como rea obligatoria y fundamental del Currculo Colombiano, haciendo nfasis en la formacin por competencias cientficas, a partir del diseo de un plan de asignatura que centra la atencin en el reconocimiento del estudiante como centro del proceso y del profesor, como mediador reflexivo, conllevando con sto, a una mejora substancial de la Prctica Educativa actual.