Representaciones Sociales, Limitacion Cognitiva E Integracion Escolar : Representaciones Sociales frente a la Socialización de Niños (as) con Limitación Cognitiva Integrados al Aula Regular

A Travs de la metodologa cualitativa etnogrfica, el estudio Representaciones Sociales (RS) frente a la Socializacin de Nios (as) con Limitacin Cognitiva Integrados al Aula Regular, pretende discernir las RS de los padres de familia y docentes que influyen facilitando u obstaculizando el proceso de socializacin del nio(a) con limitacin cognitiva en condicin de integracin escolar. Se retoma la teora de Sergie Moscovici (1976) sobre el estudio de las RS como referente terico principal para el desarrollo del proyecto. De igual modo se reconoce al individuo como un ser social inmerso en un grupo dentro del cual interacta de manera constante con su entorno, presentndose as los procesos ms simples de socializacin; se privilegia que las percepciones, deseos, sentimientos, pensamientos y temores de las personas, que son el contenido de las RS, influyen de manera significativa en su comportamiento e interaccin con los dems. De esta manera, los padres de familia y los docentes son quienes constituyen el entorno inmediato del nio y a travs del cual su proceso de socializacin se puede ver facilitado u obstaculizado.