Psikhologicheskie Osnovy Proektnoy Deyatel'nosti Pedagogov

V monografii E.I. Manuylovoy, L.V. Shibaevoy predstavlena kharakteristika psikhologicheskikh osnovaniy konstruktivno-proektirovochnoy deyatel'nosti, otvechayushchikh printsipam organizatsii innovatsionnoy strategii k obrazovaniyu. V tsentre analiza - podgotovka prepodavateley inostrannogo yazyka. Poluchaet obosnovanie polozhenie o tom, chto vozmozhnosti perekhoda pedagogov k innovatsionnoy strategii obespechivayutsya pereorientatsiey na novye proektnye edinitsy: tselostnye uchebno-vospitatel'nye situatsii, pozvolyayushchie pereyti ot uzkoy predmetotsentristskoy pozitsii na pozitsiyu kul'turnykh kuratorov postanovki i resheniya uchenikami tvorcheskikh zadach inoyazychnoy mezhkul'turnoy kommunikatsii. Predstavlennye v tekste produkty deyatel'nosti pedagogov i studentov mogut sluzhit' osnovoy dlya organizatsii analogichnykh obuchayushchikh kursov inostrannogo yazyka dlya uchashchikhsya srednikh i starshikh klassov obshcheobrazovatel'noy shkoly. Printsipy sozdaniya takikh kursov mogut primenyat'sya pri podgotovke studentov, perepodgotovke prepodavateley i metodistov na kursakh povysheniya kvalifikatsii uchiteley po razlichnym uchebnym distsiplinam.