El USO de Analogias En La Comprension Lectora : Una estrategia cognitiva en la lectura de textos expositivos. Estudio de caso con alumnos de educación primaria rural

El presente estudio surge a partir de la situacin actual de la lectura en Mxico, dado que la realidad contextual a nivel local y nacional se ha tornado crtica respecto a este tema. Los resultados en pruebas estandarizadas como ENLACE (Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en Centros Escolares) y PISA (Programa Internacional para la Evaluacin de los Estudiantes) han demostrado que los estudiantes mexicanos del nivel bsico presentan dificultades para la comprensin de textos. Ante esta realidad se hace un estudio descriptivo-cualitativo sobre el uso de analogas en la lectura como estrategia para la comprensin lectora, mediante la aplicacin de una encuesta etnogrfica, un cuestionario y la aplicacin de un Modelo Pedaggico para el uso de Analogas en la Lectura. El estudio retoma los postulados tericos del Constructivismo, refirindonos a Piaget (1969), Vigotsky (1997) y Ausubel (2002). Los resultados encontrados reflejan que el uso de analogas favorece la comprensin lectora de los alumnos de 4 grado de educacin primaria, a partir de un texto expositivo que compara la evolucin del hombre y la metamorfosis de una mariposa.