Dificultades En El Aprendizaje de La Escritura : La disgrafía infantil en el aula escolar

Los trastornos de la escritura siguen siendo, hoy en da, dentro del mbito educativo, temas de profundo inters, sobre todo para el docente que diariamente se enfrenta a los nuevos aportes pedaggicos que lo impulsan a replantear un proceso de enseanza - aprendizaje de la lengua escrita. Por ello, la enseanza de la lectura y la escritura sigue siendo una de las tareas especficas de la escuela. Sin embargo, un nmero muy importante de nios fracasan al ser introducidos a la alfabetizacin inicial, no logran aprender a escribir con los mtodos tradicionales de enseanza, y la causa bsica de este impedimento no es la carencia de inteligencia, como tampoco un problema neurolgico ni mucho menos una discapacidad fsica. Es sencillamente, porque algunos pedagogos se sienten poco preparados en el manejo de nuevas tecnologas de enseanza que le ayuden a enfrentar situaciones "nios problema", que por alguna u otra razn no han podido aprender como los dems. Y cuando se "estigmatizan" a esos nios con estos problemas de lectura y escritura, se califican como impedidos para el aprendizaje, y se les ubica en una categora particular de los trastornos de aprendizaje.