Las Estrategias del Naufragio : La escuela, un contexto posible de acción

El objetivo de este libro es narrar una experiencia de autocapacitacin docente en una Escuela Pblica de Nivel Medio que tuvo como eje central las prcticas pedaggicas. Signific la bsqueda de estrategias genuinas cuando casi todo se contaba en prdidas y desorganizacin. En momentos en que la sociedad es conmovida por profundas crisis la escuela debe aprender a alzarse sobre su propio desconcierto y pergear nuevas alternativas sin cambiar su ms alta visin. La estrategia elegida fue pensada como capacitacin autogestionada, un perfeccionamiento con un sello de identidad institucional que aportara otras perspectivas didcticas. As fue como pudimos entretejer nuevos accesos a la conformacin de la cultura escolar Tambin nos permiti aprender desde una horizontalidad abierta que plante no pocos desafos, pero que en todo momento nos llev a analizar fracturas y articulaciones entre supuestos tericos y practicas concretas. Finalmente coloc en un estrado a aquellos saberes que como docentes generamos cotidianamente. Desde esta herramienta pudimos realizar uno de los abordajes ms valiosos de sus problemticas a los que una institucin educativa pueda aspirar