Modelo Pedagogico Alternativo : para el aprendizaje de la Técnica Básica Pianística, desde una perspectiva constructivista

El propsito central de esta investigacin fue elaborar, desde una perspectiva constructivista, un Modelo Pedaggico Alternativo para el aprendizaje de la Tcnica Bsica Pianstica (escalas y arpegios mayores). Desde el punto de vista terico, el modelo se fundament en los postulados del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel, la mediacin docente, el aprendizaje social contextualizado y la creacin de zonas de desarrollo prximo propuestos por Vygotsky, as como en los aportes sobre la construccin del conocimiento de Piaget. Se dise un estudio con un enfoque sistemtico estructurado en cuatro fases. La metodologa se enmarc en los supuestos del enfoque cualitativo, desde una perspectiva fenomenolgica. Con base en las evidencias, se gener el Modelo Pedaggico como una propuesta alternativa al modelo tradicional de enseanza musical, con el cual se le brinda al docente del rea una nueva nocin y visin de su quehacer docente. El modelo que se propone contribuy a la optimizacin del aprendizaje en general, musical en particular, y ms especficamente, de la tcnica bsica pianstica, de los actores participantes.