Testovye Tekhnologii Otsenivaniya Stepeni Podgotovki Obuchayushchikhsya

Problematika testirovaniya dostigla k nastoyashchemu vremeni v rossiyskom obrazovanii kriticheskoy ostroty, osobenno v svyazi s vvedeniem Edinogo Gosudarstvennogo ekzamena, protsedura provedeniya kotorogo trebuet povysheniya ob"ektivnosti otsenki, kak znaniy obuchayushchikhsya, tak i kachestva testovykh materialov. V nastoyashchee vremya v uchebnom protsesse chashche ispol'zuyutsya klassicheskie testy, vklyuchayushchie testovye zadaniya zakrytogo tipa s vyborom odnogo pravil'nogo otveta. Razrabotannaya pedagogicheskaya tekhnologiya s ispol'zovaniem mnogovariantnykh testovykh zadaniy (MTZ) pozvolyaet bolee ob"ektivno diagnostirovat' uroven' usvoeniya znaniy za schet predlozhennykh dopolnitel'nye parametrov s uchetom doley pravil'nykh, nepravil'nykh i nepolnykh otvetov v kazhdom testovom zadanii. V rabote vyyavlena neobkhodimost' differentsirovannogo otsenivaniya rezul'tatov testirovaniya s ispol'zovaniem MTZ (s primeneniem i bez primeneniya formuly korrektsii na ugadyvanie pravil'nogo otveta) v zavisimosti ot tseley. Rabota adresovana prepodavatelyam; studentam vuzov pedagogicheskikh spetsial'nostey; rukovoditelyam proektirovaniya innovatsionnykh testovykh tekhnologiy, zainteresovannykh v povyshenii kachestva pedagogicheskikh testovykh materialov.