Bildungslandschaften in Bewegung : Positionen und Praktiken

Bildungskonzepte werden in Räumen vermittelt, sei es in Institutionen wie demKindergarten, der Schule, der Universität oder in informellen Bildungseinricht ungensowie im Stadtraum selbst. Zusammen bilden sie eine Landschaft, die sich anindividueller Entfaltung, an gesellschaftlicher und ökologischer Brauchbarkeit vonWissen, sowie an lebenslangem Lernen in einer sich schnell verändernden Umweltorientiert.Rund um die Fakultät Architektur und Raumplanung an der Technische UniversitätWien hat sich das interdisziplinäre Forschungsteam »Arbeitsraum Bildung« gebildet,das gemeinsam mit der Allgemeinen Unfallversicherung (AUVA) eine Kommunikationsplattformfür ExpertInnen aus Theorie und Praxis betreibt. Sie wendet sichan Institutionen und Personen, die sich an der aktiven Diskussion um die Gestaltungvon Bildungsräumen beteiligen. Gemeinsam versucht das offene Netzwerk,Bildungslandschaften neu zu denken, zu gestalten und zu refl ektieren.Die vorliegende Publikation möchte Bildungslandschaften in Bewegung bringen,indem sie unterschiedliche Positionen und Praktiken zum Thema zusammenführt.Diskussions beiträge von ArchitektInnen, RaumplanerInnen, PädagogInnen, ErhalterInnen,SoziologInnen und BildungswissenschafterInnen setzen Bildungsbautenin den Kontext, erläutern pädagogisches Arbeiten, zeigen Strategien der Raumaneignungauf und berichten über partizipatives Forschen. Das Forschungsteamberichtet über den Stand seiner aktuellen Forschungsthemen und stellt eine engeVerwebung von Forschung, Lehre und Praxis her.