Entstehung - Umgang - Pravention von Vorurteilen bei Kindern

Diplomarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pdagogik - Kindergarten, Vorschule, frhkindl. Erziehung, Note: 1.7, Bergische Universitt Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Vorurteile sind Vor-Urteile und beeinflussen als solche Entscheidungen und Schicksale. Die vorliegende Arbeit stellt klassische und alternative Entstehungstheorien dar und fhrt berdies hinaus zu einer Betrachtung der Mglichkeiten, mit vorverurteilendem Handeln, besonders im Bereich der Kindererziehung umzugehen. An die Diskussion, wie eine Prvention oder Reduktion von Vorurteilen bzw. deren negativen Folgen, sofern berhaupt mglich, aussehen kann, angeschlossen wird die Aufgabe der Pdagogik hinsichtlich des Themengebietes erlutert. Vorurteile entstehen unter anderem durch Voreingenommenheit" und verhindern eine neutrale und gerechte Betrachtungsweise des Vorverurteilten. Positive Vorurteile fhren zu unberechtigten Bevorzugungen, negative Vorurteile haben Ungerechtigkeiten, auch Diskriminierung zur Folge. In unserem Alltag sind wir berall von Vorurteilen umgeben. Es gibt Vorurteile gegenber Menschen mit anderen Haar- oder Hautfarben, anderer Kleidung, anderer Sprache, anderen Umgangsformen oder Verhaltensweisen. Es gibt Vorurteile gegenber bestimmten Tieren (Schweine sind dreckig", Spinnen sind ekelig", Schlangen sind falsch", Katzen sind niedlich" usw.), Lebensmitteln (Iih, das sieht aber komisch aus, das mag ich nicht!"), Fortbewegungsmglichkeiten (Fahrrder sind altmodisch" u..), Medien, Sportarten (Tanzen ist doch kein Sport!", Reiche Leute spielen Golf!" usw.), sozialen Gruppen, Lebensformen (Kommunen, Dreierbeziehungen, wilde Ehen, Wohngemeinschaften u.a.), Glaubensrichtungen (Hinduismus, Schamanismus, Buddhismus, Judentum, Christentum, Keltentum ...), Mbeln (Die von Ikea sind billig und haben alle Namen.") - eigentlich gibt es wohl nichts und niemanden, das bzw. der nicht Opfer von Vorurteilen werden knnte. [...]