Chancenspiegel 2014

Die Frage nach den Merkmalen gerechter und leistungsfahiger Schulsysteme ist noch immer aktuell. Der Chancenspiegel stellt sich dieser Frage theoretisch und empirisch: Er untersucht die Schulsysteme der deutschen Bundeslander in den zentralen Gerechtigkeitsdimensionen "e;Integrationskraft"e;, "e;Durchlassigkeit"e;, "e;Kompetenzforderung"e; und "e;Zertifikatsvergabe"e;. Zudem unterzieht er die Ergebnisse einer vergleichenden Betrachtung. Im Zeitreihenvergleich werden Veranderungen nachgezeichnet. Um den Ursachen unterschiedlicher Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen wirklich auf die Spur zu kommen, legt der Chancenspiegel 2014 einen besonderen Schwerpunkt auf die Analyse von regionalen Disparitten der Schulsysteme. Die Auswertungen statistischer Daten zu den Dimensionen "e;Durchlssigkeit"e; und "e;Zertifikatsvergabe"e; auf Ebene von Kreisen und kreisfreien Stdten zeigen: Sowohl zwischen den Bundeslndern als auch innerhalb der Lnder bestehen bisweilen deutliche Unterschiede hinsichtlich der Chancen auf schulische Bildungsteilhabe und Bildungserfolg. Die mit dem Chancenspiegel angebotenen theoretischen Reflexionen und empirischen Befunde stellen einen Beitrag zur gesellschaftspolitischen Diskussion ber ein gerechtes und leistungsstarkes Schulsystem dar.