Von der Erlebnispädagogik zur Erlebnistherapie : Perspektiven erfahrungsorientierten Lernens auf der Grundlage systemischer und prozessdirektiver Ansätze

Ein pädagogisch-psychologischer Ansatz, der in den letztenJahren zunehmend Eingang in zahlreiche Praxisfelder gefundenhat, die Arbeit mit Abenteuern, Herausforderungen undGrenzerfahrungen im Sinne einer Entwicklung und Förderungindividueller und zwischenmenschlicher Ressourcen undPotenziale, eröffnet auf breiter theoretischer Grundlage undder aktuellen pädagogischen und psychologischen Diskussionneue Perspektiven für die Praxis in Pädagogik, Sozialarbeit,Psychotherapie und Organisationsberatung.