Science(s) de l' ducation 19 E -20 E Si cles- Erziehungswissenschaft(en) 19.-20. Jahrhundert

Cet ouvrage analyse les ressorts de l'emergence et du developpement de la pedagogie ou science(s) de l'education. Par quels emprunts, ruptures, confrontations, la discipline s'institutionnalise-t-elle progressivement? Comment s'elaborent et evoluent ses reseaux de communication et productions scientifiques? Quelles relations entretient-elle a la fois avec les champs professionnels de reference et avec les autres disciplines qui traitent elles aussi des phenomenes educatifs? Des specialistes de differents horizons disciplinaires, geographiques et culturels eclairent de points de vue complementaires les configurations contrastees revetues par la pedagogie ou science(s) de l'education durant les deux derniers siecles. Dieser Band analysiert die Entstehung und Entwicklung der Padagogik und der Erziehungswissenschaft(en). Aufgrund welcher Entlehnungen, Bruche und Auseinandersetzungen institutionalisiert sich allmahlich diese Disziplin? Wie entwickeln sich ihre Kommunikationsnetze und wissenschaftlichen Ergebnisse? Welche Beziehungen geht sie zu Berufsfeldern und zu anderen Disziplinen ein, die sich mit Erziehung befassen? Spezialisten aus verschiedenen Disziplinen, geographischen und kulturellen Bereichen beleuchten, aus sich erganzenden Gesichtspunkten, die kontrastreichen Formen der Padagogik und Erziehungswissenschaft(en) im Verlauf der zwei letzten Jahrhunderte.