Cognicion, neurociencia y aprendizaje

Debate sobre la realidad de los adolescentes que acceden a la educacion superior en el cual participan diversas disciplinas: psicologia, neurociencia, sociologia, biologia, ingenieria, educacion y medicina. La investigacin multidisciplinaria en este campo es reciente, sobre todo en lo que se refiere a cmo los adolescentes aprenden, procesan informacin y construyen conocimientos. Dado que an prevalece la visin del joven estudiante como un individuo con carencias y debilidades frente a los adultos -con un cerebro inacabado y capacidades incompletas-, este trabajo resulta fundamental para cambiar esta mirada reduccionista y negativa. A travs de los artculos de este libro se trata a los adolescentes universitarios bajo una ptica distinta, como sujetos de aprendizaje con grandes potencialidades y mentes que se pueden estimular mediante procesos de enseanza adecuados. Se trata de una lectura que ayudar a identificar los aspectos que permitan desarrollar las capacidades de los adolescentes en la educacin superior, con miras a proponer estrategias para que los docentes mejoren sus prcticas y alcancen sus objetivos.