Um Caso de Transposicao Didatica DOS Generos Textuais : Compreendendo as transformações dos saberes

H tempos, os materiais didticos ganharam um espao significativo nas prticas docentes por serem eles ferramentas que fornecem possibilidades para ensinar e aprender. Em uma viso interacionista, para que deixem de ser ferramentas e passem a ser instrumentos de desenvolvimento humano, necessria a apropriao e, para isso, eles precisam ser teis para ns, transformadores de nossas capacidades. Dessa forma, termos em mos materiais didticos que ajudem a potencializar nosso poder de agir em prol de um efetivo aprendizado essencial. Consideramos, portanto, que a prtica de anlise de materiais didticos de grande importncia, pois instaura uma vigilncia da adequao dos mesmos aos saberes de que dizem proceder; das diretrizes que dizem seguir; dos objetivos que colocam e das demandas sociais a que se destinam e, enfim, sugerir possveis caminhos a seguir.Propomos, por nos encontrarmos nas cincias da linguagem e dentro de uma viso ISD, compreender, em um contexto particular, como os gneros textuais so transpostos e propostos para o ensino, ou seja, como transposto didaticamente e se, de fato, so dadas oportunidades para que sejam instrumentos transformadores do agir.