Alguns Obstaculos a Politica de Inclusao Escolar de Alunos Especiais : Na visão dos gestores, professores e pais de alunos

O presente estudo tem como objetivo fundamental investigar algumas manifestaes de preconceito na escola como um dos obstculos poltica de incluso escolar de alunos com necessidades especiais. No primeiro momento feito um breve histrico do termo deficincia em documentos e referenciais tericos. Posteriormente, feita uma anlise das barreiras culturalmente impostas que criam e estabelecem diferentes preconceitos sociais. No universo emprico foram selecionadas duas instituies de ensino regular, em Braslia - DF, tendo como critrio uma da rede pblica e outra particular, aplicando um questionrio com perguntas abertas tendo como foco gestores (diretores, coordenadores e orientadores); professores e pais de alunos. Os resultados revelam, no procedimento estatstico, que na maioria dos entrevistados o preconceito o instrumento cultural determinante e deve ser superado para uma possvel incluso escolar. Portanto, as questes pertinentes incluso escolar so no primeiro momento, mais de ordem social do que de ordem pedaggica.