La Communication P�dagogique � l''universit�

L'ouvrage explore la communication pdagogique l'universit, dans le contexte de cours magistraux de premire anne, en chimie. Une premire analyse base sur la confrontation entre le message du professeur et la prise de notes des tudiants (considre comme tmoin de la qualit de la communication) met en vidence des liens troits entre les caractristiques du message et la qualit des notes. Ensuite, les actions pdagogiques ainsi que les acquis des tudiants au terme du cours magistral sont analyss en en utilisant une difficult transversale de la chimie comme fil conducteur. Il s'agit des passages omniprsents dans le discours de l'enseignant entre les niveaux macroscopique, microscopique et symbolique. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de chimie mais aussi ceux qui utilisent graphiques, symbolisme, tableaux... dans leur enseignement ainsi qu'aux accompagnateurs mthodologiques. Il propose des actions concrtes pour amliorer la communication pdagogique d'un expos, une description dtaille du modle des trois niveaux de savoir en chimie, des enjeux pour la didactique de la chimie et des activits raliser avec des tudiants pour amliorer leur prise de notes.