Futurs Enseignants Et �ducateurs � La Citoyennet�

Au Qubec, l'ducation la citoyennet pose de nombreux problmes dans le cadre de la mise en uvre des nouveaux programmes de formation par comptences. l'cole secondaire, elle doit tre assume depuis tout rcemment en classe d'histoire. Nouvellement diplms, les futurs enseignants ont reu une formation parcellaire cet gard et peuvent entretenir des conceptions fort divergentes du rle qui est attendu d'eux. Comment s'esquisse le nouveau rle de l'enseignant en regard de la ncessit d'duquer la citoyennet? Que signifie ce concept pour les principaux intresss? Quelle cohrence peut s'tablir entre citoyennet et discipline historique? Les futurs enseignants se sentent-ils suffisamment comptents pour assumer la fonction ducative de premier ordre qui leur est confie? Comment contribueront-ils la mise en uvre des nouveaux programmes d'Histoire et ducation la citoyennet? Bas sur une enqute de terrain rigoureuse auprs des tudiants finissants en enseignement secondaire, cet ouvrage tente de rpondre ces questions tout en dressant le portrait des dfis et limites d'un champ disciplinaire en effervescence.