Mobilisation de Normes Techniques En Formation Professionnelle : Cas de la norme relative au système ISO des tolérances dimensionnelles et des ajustements

Ce travail part de l'hypothse qu'pistmologie et pratiques sont indissociables et que les ides que se font les enseignants de la technologie, bien qu'elles soient souvent implicites, sous-tendent fortement leurs pratiques en classe. Pour ceci, nous avons consacr la premire partie de cet ouvrage l'tude du processus d'laboration d'un type particulier de savoirs technologiques: les normes techniques et ce, travers une analyse bibliographique et historique. Dans la deuxime partie, nous avons construit un dispositif de recueil de donnes combinant plusieurs outils afin de cerner les points de vue de formateurs tunisiens et de leurs lves sur la nature des normes et d'valuer la capacit de ces derniers mobiliser des savoirs norms dans des situations authentiques. Nos analyses rendent compte que les normes techniques sont socialement construites et que leur sens mergent des contextes socioconomiques affrents, comme elles indiquent la domination chez les personnes interroges et observes d'une vision positiviste des normes, d'une faible prise en compte du caractre multidimensionnel de la technologie et d'une dichotomie thorie-pratique.