L �quilibre Psychosomatique Chez L Enfant En Echec Scolaire

Cette recherche s'inscrit dans une problmatique gnrale pose par P. MARTY (1976), dans le cadre de la psychosomatique. L'auteur pose une relation troite entre ce qui se passe au niveau du fonctionnement mental de l'individu et la tenue du corps .Cette problmatique a t discute par l'auteur en ce qui concerne plusieurs maladies somatiques. A partir de nos propres observations sur des enfants en difficults scolaires, nous avons remarqu la pertinence de cette problmatique, pour comprendre l'intrication des problmes scolaires. Pour considrer l'impact des facteurs explicatifs habituels de l'chec scolaire, tels que le niveau socio-conomique des parents, leur niveau culturel, leur tat de sant etc., sur les ractions individuelles de l'enfant; il a fallu s'intresser en mme temps la qualit de la mentalisation chez l'enfant et l'tat de sant de celui-ci. L'examen psychologique d'une trentaine d'enfants l'aide de la dmarche clinique a permit de montrer le lien qui existe entre les capacits de gestion des excitations lies aux conflits chez les enfants en difficults et les moyens dfensifs qu'ils mettent en avant pour faire face.