Posture �pist�mologique Des Enseignants Et Rapport Au Savoir d'�l�ves

Ce livre porte sur l'impact des postures pistmologiques des enseignants de biologie sur le rapport aux savoirs des lves concernant les modalits de transmission des caractres hrditaires. Cette tude a interpell plusieurs champs de recherche: ceux concernant les postures pistmologiques des enseignants vis--vis de la science et de sa construction. Enfin, les travaux de recherche articulant conceptions, reprsentations sociales et rapport aux savoirs. Nous avons constat que les enseignants ont des postures pistmologiques "alternatives". La transcription des sances d'enseignement montre que leurs postures pistmologiques influencent leurs stratgies d'enseignement. Enfin, les conceptions des lves, leurs croyances ainsi que leurs reprsentations sociales propos de la gntique taient difficilement branlables et rsistaient plus durablement que les lacunes de connaissances. Nous avons trouv que la stratgie d'enseignement choisie par l'enseignant instille chez les lves un rapport aux savoirs qui va de la soumission et la dpendance intellectuelle l'autonomie.