Construction Du Concept de Mat�riau � L �cole Primaire

La thse s'intresse la place et la forme des savoirs dans l'duction scientifique et technologique de l'cole primaire. La transposition du matriau est explore, dans le processus de conception-production d'objet en classes ordinaires. Le cadre thorique s'appuie sur les concepts dvelopps par la didactique, l'apprentissage et l'ergonomie. L'extension du matriau par des lves de 6 7 ans est tudie par la modlisation, le signe et l'instrumentation smiotique. Le travail tudie l'influence des mises en relation des contraintes qui interagissent au niveau fonctionnel, structurel et de la forme sur le choix du matriau en situation de conception et ralisation d'objet technique. Ce travail montre qu'il est possible d'introduire dans l'activit de productions d'objets de relles connaissances technologiques; de construire des situations d'enseignement viables l'cole primaire par un processus de transposition qui ne dnature pas ces savoirs, tout en les rendant "manipulables" par les lves; de mettre en uvre des dispositifs didactiques dans des classes "ordinaires" et d'apprendre.