Enseignement/Apprentissage Des Ind finis En Fran ais Langue Seconde : Une approche par les compétences

L'objectif de cet ouvrage prend pour prtexte l'enseignement des indfinis pour se demander, en situation du franais langue seconde que vivent les apprenants africains, quelle mthode employer pour que les enseignants ralisent leurs objectifs pdagogiques. Cette recherche s'articule autour de trois ples pistmologiques que sont:la grammaire franaise qui permet d'analyser les diffrentes formes de ces units linguistiques, vastes, ambigus, complexes et diversifies et qui sont enseignes sans aucune mthodologie vritablement approprie;le 2ime, ple didactique, retenu comme le cadre central et adoss aux Sciences de l'ducation, interroge analytiquement chaque moment de la pratique enseignante, source de l'efficacit au bnfice de l'apprenant. Comment enseigne-t-on? Quelles sont les diffrentes tapes obligatoires et utiles dbouchant sur la ralisation des objectifs fixs? Ce chapelet de questions aboutit enfin au troisime et dernier ple, conscutif au deuxime, savoir, la mthodologie. Ainsi, l'approche par les comptences apparat comme la dmarche, certes perfectible, mais idale qui se consacre pleinement aux apprenants et au mode de fonctionnement de l'enseignant.