�mergents Spontan�s d'Une Analyse Prax�ologique

Le Travail de recherche pr sent dans ce document montre que l'analyse prax ologique qui ne prend pas en compte l'information tir e du programme officiel et des documents d'accompagnement d bouche invariablement sur l' mergence spontan e: -des principaux objectifs cibl?'s par la transposition didactique, -de la typologie des t ches, -des prax ologies ponctuelles et locales, -des registres d'ostensifs sollicit?'s et les non ostensifs sous-jacents. Plus important, cette analyse permet, dans le cas usuel o l'on dispose du programme officiel et des documents d'accompagnement: -de garantir une vision commune tous les intervenants ducatifs sur les contenus des manuels scolaires officiels. de porter un regard objectif sur les intentions d clar es du programme officiel partir des activit?'s et des notions institutionnalis es dans un manuel scolaire officiel -de mesurer le d calage entre les intentions affich es dans le programme officiel et celles tir es des activit?'s du livre scolaire officiel. -d'aider l'enseignant mieux caler les activit?'s disponibles dans le manuel officiel aux finalit s, objectifs et exigences du programme officiel.