L'Adaptation Des Enseignants Aux Usages Des Mitic : Sentiment d'auto-efficacité, formation et pratiques en classe

Au cours des quarante dernires annes, les Mdias, Images et Technologies de l'Information et de la Communication n'ont cess d'voluer. Cette rapide volution a laiss peu de temps au systme scolaire pour mettre en place une relle intgration dans l'enseignement. Les rsultats des tudes nationales et internationales s'accordent dire que l'intgration des MITIC dans l'enseignement se ralise lentement et de faon sporadique. Cet ouvrage donne un aperu de la problmatique de l'intgration des MITIC dans le Canton du Jura en combinant deux mthodes de recherche, l'une quantitative et l'autre qualitative. La premire tude prsente un tat des lieux de la situation d'intgration. La seconde tude, s'appuyant sur le discours des futurs enseignants, expose diffrents rsultats sur la formation des enseignants dans le domaine, le transfert des comptences acquises en formation la pratique relle en classe, et le sentiment d'auto-efficacit des tudiants. Ce travail amne des pistes pour la formation initiale et continue l'enseignement des MITIC dans les Hautes Ecoles Pdagogiques.