La escuela en los proyectos de vida de los jóvenes

El presente trabajo se inserta dentro de una perspectiva socioantropo- lgica con un enfoque orientado al conocimiento de la cotidianeidad escolar. Se considera a la construccin subjetiva del estudiante como un andamio fundamental que permite sostener un proyecto de vida y donde existen diferentes significaciones respecto de la institucin escolar. Mediante un trabajo de campo en una Escuela Secundaria de Jvenes y Adultos (ESJA) de la ciudad de Paran (Entre Ros) y de la realizacin de diferentes entrevistas a los miembros de su comunidad educativa, intentamos ampliar la mirada sobre la manera en que los jvenes piensan a la escuela como una institucin que permite avanzar hacia un futuro pretendido.