Interdisciplinaridade em textos complementares : uma abordagem para a formação de professores de química

A interdisciplinaridade surge como uma nova perspectiva epistemolgica do conhecimento que pode contribuir para o sucesso na misso de prover uma educao capaz de formar professores para a contemporaneidade. Tratando-se de um termo polissmico, a interdisciplinaridade encontra muitos entraves na prtica docente, tanto na escola bsica quanto na universidade, pois caminha na contramo da arraigada estrutura disciplinar. Nesse sentido, necessrio que existam propostas interdisciplinares para a formao de professores, porque vivendo-as existe uma maior chance de continuidade dessa proposta na escola. importante compreender que a formao dos professores universitrios muitas vezes no abarca os fundamentos pedaggicos da docncia, levando permanncia das prticas tradicionais no ensino superior. Esse problema se agrava na medida e que esses profissionais no exercem uma prtica reflexiva e no participam de de contextos de formao continuada voltados docncia. Assim, o objetivo desse estudo verificar a possibilidade de que os textos complementares de um livro de qumica geral de ensino superior sejam intercessores da interdisciplinaridade nos cursos de qumica.