Aluno surdo na escola regular : incluso ou integrao?

Neste livro discutido o processo pelo qual uma aluna surda est passando nas aulas de matemtica em uma escola regular, se o de incluso ou de integrao. O autor busca compreender as concepes histricas dos surdos, habituar-se entre as principais diferenas entre incluso e integrao para assim poder identificar o processo que a aluna esta sofrendo. As discusses, que esto referenciadas dentro da legislao vigente, proporcionou verificar se esto sendo cumpridas ou no as propostas nela estabelecida e como tem sido compreendida na teoria e na prtica dentro da unidade escolar. O texto destina-se a colocar em evidncia vrios aspectos importantes que precisam ser revistos em relao incluso de surdos na rede regular, mostrando a necessidade de desenvolver diferentes aes para que o Ensino Mdio em uma escola regular possa compor-se num espao de ensino-aprendizagem que atenda as necessidades visuais, lingusticas e culturais da pessoa surda.