A profissionalidade docente dos egressos do curso de Pedagogia : da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

Devemos considerar o professor de forma integrada (enquanto cidado e profissional), inserido e em ao na sociedade do seu tempo, como sujeito que produz e se produz, na sua relao com o mundo, com o contexto histrico e a sua prpria histria. Para tal, buscamos compreender quais os mecanismos profissionais que o docente utiliza para lidar com os dilemas e com as possveis mudanas de perspectivas que aparecem no decorrer de sua trajetria profissional os quais servem para modelar a identidade e amadurecimento profissional - resolvendo problemas; refletindo as dificuldades e os xitos; avaliando e reajustando as formas de proceder. Nosso propsito compreender como ocorreu a insero desses profissionais na docncia, quais aspectos que contriburam para a sua permanncia na profisso, bem como os elementos constituintes da construo de sua profissionalidade docente. A profisso professor ainda no se efetivou, mesmo sendo uma prtica to antiga. Em meio realidade atual de (des)profissionalizao do pedagogo, consequentemente da profisso professor, necessrio a formao da conscincia coletiva de uma categoria profissional para defender seus interesses comuns.