Potencialidades e limitacoes do Enfoque CTS : Um percurso com acréscimos de sensibilização crítica, participação ativa e emancipatória aos estudantes

A presente obra procedeu de uma pesquisa educacional de mestrado profissional realizada no Programa de Ps-Graduao em Ensino de Cincias e Matemtica (PPGECM) da Universidade de Passo Fundo (UPF) e investigou a interao Cincia, Tecnologia e Sociedade (CTS) nos anos finais do Ensino Fundamental. O projeto educacional foi fundamentado no enfoque didtico dos Trs Momentos Pedaggicos, estratgia preparada por Demtrio Delizoicov et al para o ensino de Cincias, em perspectiva das ideias educacionais de Paulo Freire. Tal enfoque estabelece, inicialmente, a contextualizao e problematizao de uma situao desafiadora, acolhendo os saberes acumulados dos alunos na proposio de alternativas para a soluo do problema. Sendo desenvolvidos os conceitos cientficos pertinentes compreenso tcnica dessa problemtica nas aulas seguintes. Ao trmino os estudantes utilizaram desses conceitos aprendidos para argumentar seu posicionamento pessoal e sugeriram as alternativas na aplicao tecnolgica de menor impacto ambiental e social ao problema inicialmente proposto.