Estrategia Metodologica

La tesis se realiz a partir de las insuficiencias que existen en la preparacin de los docentes para la direccin del juego en la etapa de aprestamiento, porque se manifiestan tendencias de esquematismo y tradicionalismo, donde predominan mtodos reproductivos, que limitan la participacin activa de los nios y nias. Para su solucin se propone una estrategia metodolgica que los prepare terica y metodolgicamente para enfrentar y transformar su entorno profesional. Desde el punto de vista prctico la investigacin aporta indicadores e instrumentos para medir el diagnstico y elaborar la estrategia metodolgica, la puesta en prctica permite el perfeccionamiento en la preparacin de los docentes en la direccin del juego en la escuela, su accin deber generar mayor nivel de conocimientos en los jefes de ciclo, estimular el desarrollo de habilidades en la bsqueda de informacin sobre el juego, para que el mismo se revierta en la manera de crear, reflexionar y actuar sobre los docentes. La estrategia aporta un material de apoyo para la consulta de docentes y un programa para la realizacin de los talleres