O papel do estgio na reconstruo da identidade profissional : A perspetiva dos atores

Partindo do conceito de identidade, reflete-se sobre a identidade docente e sua articulao com o processo de aprender a ser professor, consubstanciado no estgio profissional, objeto de mltiplos olhares, que so explorados na sua evoluo ao longo da experincia profissional de seis ex-estagirios. O compromisso com a identidade profissional foi reconstrudo atravs de aes, valores e disposies para aprender, sempre numa atitude de reflexo-ao, para a qual muito contribuiu a interveno do professor cooperante no seio da comunidade de prtica. O desenvolvimento pessoal e profissional dos novos professores teve um incio slido e consistente, que se revelou proficiente para o exerccio da profisso noutros contextos. Durante o estgio dever-se-o reunir condies para proporcionar aos formandos suporte emocional (medida de proximidade ou scaffolding) e promover a conquista de uma autonomia crescente (medida de distanciamento ou fading). S desta forma os formandos se podero preparar convenientemente para as dificuldades e as incertezas da profisso, demonstrando capacidade de agenciamento para intervir no contexto e promover a transformao.