Mediacin tecnolgica y socializacin del conocimiento y aprendizaje : Desde una perspectiva socio-histórica/cultural, una experiencia innovadora en el aprendizaje de los estudiantes

Las tecnologas digitales como mediadores en el proceso de socializacin del saber disciplinar pueden verse como una forma de pedagoga emergente que le permiten al docente y estudiante complementar contenidos o procedimientos. Uno de los procedimientos que se sigui en esta investigacin fue analizar y observar al docente y a los estudiantes en sus encuentros pedaggicos, tomando como lineamiento la Matriz de Resultados Informada por una perspectiva socio-histrica y por la Teora de la Actividad (Fernndez-Crdenas, 2004), revelando potencialidades, restricciones y/o limitaciones que pueden evidenciarse en el uso de tecnologas digitales como instrumentos de mediacin tecnolgica. Este libro puede ofrecerle a los docentes de diversas reas una visin de cmo una tecnologa digital puede influir en la socializacin del conocimiento, de una manera mayormente positiva, ya que el estudiante tiene la oportunidad de realizar procesos de demostracin de lo aprendido de una manera ms representativa permitiendo despertar la motivacin e inters que le pueden permitir obtener mejores resultados acadmicos.