Estrategia de superacion para el mejoramiento de la calidad educativa : El perfeccionamiento de la práctica docente en el nivel medio superior

La calidad educativa de una institucin no se valora a travs de una serie de variables que actan de manera aislada o lineal sino por la interrelacin de diversos factores que intervienen entre s, no obstante el papel que juega el profesor en este proceso es fundamental para garantizar hasta qu punto esa institucin puede ofertar calidad; sin embargo cuando los profesores que laboran en ellas no cuentan con un perfil docente en su preparacin se demerita en gran medida los resultados que se obtienen tanto a nivel alumno como a nivel institucin. La presente investigacin aborda el desempeo profesional de los profesores y con ello se conforma una estrategia de superacin de las competencias docentes que favorezca el mejoramiento de la calidad educativa, partiendo del hecho de que se considera la existencia de un vnculo entre la preparacin profesional y la funcin pedaggica que se desarrolla y sobre la base del carcter autorreflexivo que considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las necesidades.