Representaciones Mentales En La Aprehension De Conceptos Matematicos : Representaciones y material manipulativo: herramienta que motiva y facilita el aprendizaje matemático

El presente trabajo se desarrolla desde una investigacin aplicada, parte de estudiar algunas de las aproximaciones tericas que abordan la relacin entre representaciones mentales y aprehensin de conceptos matemticos, al igual que los tipos y dificultades del conocimiento matemtico, para luego realizar un diagnstico a partir del anlisis de las representaciones mentales que un grupo de estudiantes tiene sobre el concepto de fraccin y teniendo en cuenta ste, se plantea una serie de tareas apoyadas en el mtodo de aprendizaje cooperativo, utilizando estrategias como trabajo entre pares y construccin y utilizacin de material manipulativo de tal forma que se logren analizar algunos fenmenos cognitivos y didcticos en relacin con el aprendizaje del concepto de fraccin que emergen cuando se trabaja con representaciones mentales y materiales manipulativos, para finalmente analizar las producciones de los estudiantes y formular una interpretacin del impacto del trabajo, con el objetivo de generar en los agentes involucrados en el proceso enseanza-aprendizaje una reflexin respecto al actual paradigma pedaggico orientado hacia la didctica de las matemticas