Competencias docentes en TIC y discapacidad en el contexto espanol e internacional

Durante los ultimos anos, una parte de la investigacion en tecnologia educativa se ha centrado en el analisis del conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que todos los individuos necesitamos para sobrevivir en la sociedad de la informacion y la comunicacion. Y en este contexto, los procesos de aprendizaje no son una excepcion. En el mbito educativo, las TIC suponen una gran ayuda para que el alumnado acceda a la informacin e interacten todos en condiciones de igualdad. En este sentido, se requieren docentes competentes en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), ya que se enfrentan a multitud de tareas simples o complejas mediadas por la tecnologa (planificacin, intervencin, comunicacin, evaluacin, gestin, etc.), y ello implementado en contextos de diversidad. En esta lnea, las TIC suponen un puente en la promocin del aprendizaje del alumnado con discapacidad, ya que propician nuevas metodologas y estrategias didcticas, y facilitan la comunicacin e interaccin entre las personas, independientemente de su limitacin. El presente libro tiene por objetivo principal acercar al profesorado, tanto universitario como de niveles no universitarios, al mbito de la investigacin en TIC y discapacidad, ofreciendo al mismo tiempo diversas investigaciones que van desde el estado actual de la cuestin, hasta un panorama real del nivel de formacin y capacitacin que presenta el profesorado de Educacin Primaria en relacin con las tecnologas y la discapacidad.