Innovacion educativa: tendencias globales de investigacion e implicaciones practicas

Hablar de innovacion educativa implica abrir la mirada hacia distintas vertientes y aproximaciones que requieren apertura para ubicar el conocimiento ya generado, asi como el que hace falta construir, para llevarlo a aplicaciones practicas, de modo que sus efectos resulten mejorados y haya un cambio respecto a lo que fue su concepcion original. Esta fue la motivacion que llevo a escribir esta obra a un grupo de investigacion e innovacion educativa integrado por profesores-investigadores y estudiantes de posgrado del Tecnologico de Monterrey, con la colaboracion de academicos de distintos paises de Iberoamerica. Este libro aporta conocimiento acerca de la innovacin educativa en cuatro lneas de investigacin: estudios psicopedaggicos, estudios socioculturales, estudios sobre el desarrollo y uso de la tecnologa y estudios sobre gestin educativa. En torno a cada una de estas cuatro lneas, se desarrollan tres captulos: uno que versa sobre un mapeo de literatura indizada en Scopus y Web of Science, otro con una revisin sistemtica de literatura y un tercero con un enfoque prctico sobre experiencias formativas. Partiendo del ttulo de la obra, las tendencias se desprenden principalmente de los dos primeros captulos, mientras que las implicaciones prcticas emergen de ubicar las tendencias en experiencias formativas, de manera que resulten de valor para comunidades formativas de distintos sectores: acadmicos, gubernamentales, empresariales y sociedad en general.