Experiencias plurilingues en la ensenanza de lenguas extranjeras

El material que integra este volumen intenta contextualizar la ensenanza de las lenguas en una realidad europea e internacional, profundamente cambiada en los ultimos anos. Se reunen aqui nueve trabajos de investigacion y experiencia sobre la didactica de las lenguas extranjeras en cinco lenguas diferentes: aleman, espanol, ingles, frances y portugues. Se trata de un conjunto de lenguas relevantes en la dinamica multilingue de la comunidad europea que representan un buen primer paso para la difusion del saber disciplinario segun los criterios que hemos enunciado. Como producto editorial, entonces, pretende asumir el plurilingismo como una realidad que ha cambiado las prcticas de la investigacin en lingstica aplicada y didctica de las lenguas extranjeras, en una situacin en la que los viejos trminos disciplinarios -bilingismo, contrastividad, competencia cuasi nativa- quedan englobados y adquieren un significado que los distancia de la utopa y los acerca a una sustantividad que no tenan. Hablar de la didctica de una lengua en la propia lengua facilita la comprensin de lo que de peculiar tiene esa lengua y amplifica el poder del discurso en su mbito cultural. Es una accin sobre todo democrtica, que permite llegar a un mayor nmero de lectores interesados que conocen la lengua que ensean, pero tal vez desconozcan las lenguas en las que se hace ciencia. Con la lectura de estas pginas, los profesores y los aprendientes de lenguas extranjeras tendrn la oportunidad de acercarse de un modo ms frtil al conocimiento de aspectos centrales de uso de la lengua meta.