Politiques D'education Et De Formation L'inclusion Des Etudiants Handicapes Dans L'enseignement Tertiaire Et Dans L'emploi

Cet ouvrage analyse la transition des jeunes adultes handicaps vers l'enseignement tertiaire et vers l'emploi. Il analyse les politiques dveloppes par plusieurs pays de l'OCDE et identifie les tendances rcentes en termes d'accs l'ducation et l'emploi ainsi que les meilleures politiques et pratiques en matire de transition. Quels facteurs facilitent ou entravent la transition vers l'enseignement tertiaire et l'emploi ? Quelles sont les forces et les faiblesses des politiques et des soutiens existants l'gard des jeunes adultes handicaps ? Quelles stratgies sont dveloppes par les lyces et les tablissements d'enseignement tertiaire pour faciliter cette transition et quelles sont leurs forces et leurs faiblesses ? Il montre que l'accs l'enseignement tertiaire des jeunes adultes handicaps a progress de manire significative depuis dix ans. Toutefois, en dpit des progrs effectus, la transition vers l'enseignement tertiaire persiste tre plus difficile pour les jeunes adultes handicaps que pour l'ensemble des jeunes adultes. Les tudiants handicaps ont aussi moins de chances de russir dans l'enseignement tertiaire ou d'accder l'emploi que leurs pairs non handicaps. Le livre propose galement des recommandations l'attention des gouvernements et des institutions ducatives. Ces recommandations entendent mettre les jeunes adultes handicaps galit de chances en termes de russite et de transition et d'optimiser ainsi la concrtisation de leur droit l'ducation et l'inclusion.