Del desprecio social al reconocimiento

El ingreso al sistema escolar de la poblacion victima del conflicto armado en Colombia, en especial de desmovilizados y desvinculados, supone distintas transiciones, retos y resistencias, relacionadas con la integracion al aula, los procesos de aprendizaje, la reconstruccion de los referentes de la identidad personal y colectiva, el establecimiento de interacciones con sus grupos de pares, docentes y figuras directivas, entre otros. En las prcticas de la orientacin escolar, esto implica la formulacin de estrategias y protocolos de atencin y acompaamiento particulares en el proceso de integracin a la vida civil, para que la vida escolar le ofrezca a esta poblacin distintos escenarios de socializacin tica, poltica y afectiva. Del desprecio social al reconocimiento aborda la estructura del reconocimiento intersubjetivo y destaca las dimensiones jurdicas, polticas, afectivas, sociales y pedaggicas de los desmovilizados y desvinculados, para proponer un renovado marco de accin e intervencin relacionado con las subjetividades de estas personas. El lector encontrar en este libro un referente conceptual y metodolgico muy amplio que nutre la labor de los educadores y, en especial, del orientador escolar, como un gestor de prcticas que construye una convivencia justa y pacfica.