Fenomenologia y psicologia del desarrollo

Una diferenciacion generalmente aceptada en el desarrollo del nino es la establecida entre el periodo preverbal, o sensoriomotriz, y la aparicion de las formas representacionales. En las perspectivas tradicionales de la psicologia del desarrollo el periodo sensoriomotor se propone como el origen causal de las formas mas complejas de la funcion simbolica, que despues de cumplir su papel generador desaparece en la cognicion adulta. A diferencia de estas perspectivas tradicionales, las posturas de la cognicion corporizada demandan una presencia permanente del cuerpo en los procesos de conocimiento. El rescate del cuerpo en las formas cognitivas mas complejas se da en relacion con una reconsideracion del problema de la accion y desde una perpectiva de primera persona. la sensacion de ser agentes y de habitar un cuerpo que nos pertenece es parte de esta resignificacion de la idea de cognicion, que permite entender que el conocimiento no es una actividad desencarnada, de un sujeto sin perspectiva personal. Es precisamente la fenomenologia la que nos ofrece las herramientas conceptuales para entender la cognicion ligada a un cuerpo y para comprender la accion como dependiente de un agente que se percibe como unidad subjetiva. Esta perspectiva de primera persona debe ser establecida desde los primeros momentos del desarrollo para poder entender como el nino en el periodo preverbal logra coordinar todas sus acciones. El abordaje fenomenologico de los primeros momentos del desarrollo es precisamente la preocupacion central de este texto.