Ensenanza de la tecnica en arquitectura

El Grupo EMAT explora alternativas didacticas que permiten reunir experiencias acerca del "e;ensenar haciendo"e;, con situaciones de ocurrencia cotidiana para sacar los ejercicios del laboratorio. Luego de 20 anos investigando acerca del bienestar humano y el aminoramiento del impacto ambiental de las edificaciones, hay una extensa produccion bibliografica disciplinar, pero no se habia hecho explicito el fundamento conceptual de este enfoque poco convencional para abordar la educacion en tecnologia en arquitectura. El libro plantea las diferencias entre ensear, aprender, imitar e innovar y en diez captulos describe y sustenta las transformaciones en el ejercicio docente necesarias para fomentar la innovacin y creatividad tecnolgica en Arquitectura. El autor afirma que el sistema didctico se puede atascar en un docente que se anticipa al error y lo previene, impidiendo que el estudiante se equivoque y castigndolo cuando lo hace. Para educar en innovacin es necesario asegurar la coherencia, explorar las fronteras de la ignorancia, crear comunidades de aprendizaje, regalar oportunidades para aprender y educar en la conviccin. Todo esto para ayudar a construir un "e;currculo que no enveceje"e;, captulo con el que concluye el libro.