En la infancia los diagnosticos se escriben con lapiz

Esta obra explora en las promesas y los mitos de la ciencia moderna y deconstruye supuestas evidencias cientificas de pretendidos diagnosticos, como el TDAH, la dislexia, el TGD. Analiza la epoca y sus malestares, los diagnosticos, como coartada de una clinica que cada vez se vuelve mas burocratica y menos humanizada. Profundiza en el paradigma de la inclusion educativa, sin dejar de cuestionarse aquello que excluye. Realiza propuestas de abordaje clinico y educacional que posibiliten otros modos de pensar las intervenciones con ninos que manifiestan de modos diversos su sufrimiento, asi como el trabajo con sus familias y las escuelas, que promuevan otras oportunidades de subjetivacion. Este libro rene los trabajos de psicoanalistas, pediatras, neuropediatras, pedagogas, lingistas, psicomotricistas, psicopedagogas de la Argentina, Brasil y Portugal, preocupados por la creciente medicalizacin y patologizacin de la infancia. Est dirigido a profesionales de la salud, la educacin y las ciencias sociales.