Clinica y diagnosticos en la ninez y la infancia

Es muy dificil, para los adultos, trabajar para los ninos. Y cuando digo "e;para"e; los ninos, me refiero a trabajar siendo sus secretarios, sus testigos, siendo aquellos que nos olvidamos de todos nuestros prejuicios, ideales frustrados, de nuestras tendencias a ese "e;saber mas"e;. Porque esto nos aleja del punto medio y equilibrado que da lugar al saber del "e;no-saber"e;, y termina orientando toda intervencion hacia el polo que objetiva y transforma al nino en una cosa. Me refiero, mejor dicho, a las intervenciones que continuan aportando experiencias en el nino que lo dejan en el lugar no-deseado (con toda la ambiguedad que esta expresion indica) de objeto, cosa, resto, apendice de Otro. Ese Otro puede ser el Otro social, el Otro escuela, el Otro padres, el Otro pediatra, el Otro vecino, y por que no... del Otro psicologo, psicopedagogo, fonoaudiologo, acompanante terapeutico, integrador escolar, etc. Este libro apunta a repensar donde nos corresponde ubicarnos cuando nos vinculamos con los ninos. Lejos de intentar agotar explicaciones teoricas o prestar herramientas para tomar acciones concretas en una terapeutica o en casa, la propuesta es corrernos hacia una mirada critica que movilice, de algun modo, la cristalizacion engendrada durante las ultimas decadas en relacion a los diagnosticos y patologias en la infancia y la ninez.